nueva Kinder de Transición de California s una visión de Pre-K Universal, lo que para obtener una

nueva Kinder de Transición de California s una visión de Pre-K Universal, lo que para obtener una

Emma Chávez se sentó en una estera en su clase, con la cara enterrada en sus manos, sollozando.

“¿Por qué lloras?” Maestro Verónica Azizi pidió a los cinco años de edad?

“Debido a que es el último día de clases,” Chávez espetó mientras se lanzó respiraciones profundas entre sollozos. “Y voy a echar de menos.”

Azizi abrazó y rompió a llorar a sí misma.

Esto no era ordinaria último día. Los 23 niños en el aula de Winnetka Azizi eran una combinación de Kinder y estudiantes de Kinder de Transición. Kinder de Transición (TK) es el nivel nuevo grado que California ha creado para los niños que no alcanzaron el límite de edad para el jardín de infantes.

el investigador principal del instituto, Heather rápida, dijo que California proporciona a las escuelas la habitual financiación por alumno, pero no hay dinero extra para entrenamiento o suministros para poner en marcha el nuevo grado.

“Los maestros de kindergarten se ha librado de los bloques y la esquina de vestir y clases de kindergarten de transición tendrá la oportunidad de llevar a los de vuelta”, dijo. Pero, “requiere algunos recursos.”

Para dar cabida a mayor edad de cuatro años de edad, el estado creó Kinder de Transición, que se supone para satisfacer las necesidades de este grupo más joven de los estudiantes que no pueden estar sentados todo el tiempo o controlar las emociones, así como de cinco y seis años de edad .

Maestros y directores que ofrece la clase inaugural de este año dijeron que estaban felices de haberlo hecho – pero dijo que la aplicación no estuvo exento de desafíos.

El estado ofrece algunas pautas y sin plan de estudios fijo. Algunos maestros se reunieron en su tiempo libre durante el verano de estrategias y la planificación del nuevo programa.

Stanley Mosk director de la escuela primaria Barbara Friedrich fue uno de los primeros en el distrito Unificado de Los Ángeles para ser voluntario de su escuela para ser un sitio de Kinder de Transición. Casi el 90% de los estudiantes de la escuela provienen de familias de bajos ingresos, dijo, muchos de los cuales no pueden permitirse preescolar.

Los estudios han demostrado que los niños de preescolar da una ventaja a lo largo de su educación por lo que vio Kinder de Transición como una oportunidad para iniciar a los estudiantes de su escuela con el pie derecho.

La clase de este año se graduó después de haber aprendido de 30 a 100 números y 30 palabras de vista – el estándar se sostiene por sus kinder. Uno de los chicos lo hicieron tan bien que va directamente a 1er grado.

Friedrich acredita Azizi, el profesor, quien hizo las manos en el aprendizaje y en base a juegos.

“Los niños piensan que están jugando”, dijo Friedrich, “y de hecho -surprise – que están aprendiendo!”

Whit Hayslip, el ex superintendente para el aprendizaje temprano en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, dijo que va a tomar años para conocer el verdadero éxito del programa.

Hayslip dijo que los investigadores deben buscar en este primer grupo de estudiantes a medida que progresan a través de los primeros grados y los comparan con los estudiantes en años anteriores, se llevó a cabo antes de Kinder de Transición.

“Tenemos que estar siguiendo estos niños ahora ya que pasar de primero y segundo y tercer grado”, dijo.

Hayslip añade que las escuelas no pueden simplemente virar en este programa a sus clases regulares y esperar que haga una diferencia. Más bien, tienen que llegar a un plan de estudios de graduado que se basa en Kinder de Transición.

En Primaria McKinley de Pasadena. maestro Tina Renzullo dijo que disfrutó de la oportunidad de trabajar con sus compañeros maestros y planificar el plan de estudios para la nueva clase, incluso si eso significa renunciar a tiempo durante las vacaciones de verano.

Dijo que sus diez años anteriores como profesor de jardín de infancia fueron muy centrados en “logros académicos.” Kinder de Transición le dio la oportunidad de trabajar en el “crecimiento social y emocional”, y probar una pedagogía que creía que iba a funcionar, pero no había podido utilizar en la guardería.

“Yo quería ver cómo los niños lejos iría con ellos el plomo en aprender a leer,” dijo.

Renzullo, que ha sido un maestro del distrito de Pasadena del año, describió este primer año como una especie de “woodshedding” de la idea de kindergarten de transición.

Un día típico implicó la lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales, pero todo estaba basado en el juego y el aprendizaje práctico.

Había un montón de abrazos cuando los niños llegaron triste, y ella hizo tiempo para hablar de sentimientos.

Dirigidas por los estudiantes el aprendizaje funcionó bastante bien, dijo Renzullo, lista de los niños que han hecho mejoras espectaculares. Todos sus estudiantes reúnan los requisitos básicos para ser “jardín de infancia listo”, y lo más sobresalieron más allá.

El jueves la semana pasada, con orgullo entregó los 23 estudiantes un certificado de finalización. encantados padres miraban, algunos racimos en libros de los globos de colores brillantes que decían “graduado de la enhorabuena”.

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